Les élèves de Seconde du Lycée Jean-Paul II sensibilisés aux enjeux de l’énergie avec “Watt is Smart”

Une intervention interactive pour comprendre la transition écologique.

Dans le cadre du programme de physique-chimie, les élèves de seconde du Lycée Jean-Paul II ont participé, les 12, 13 et 14 novembre, à l’intervention « Watt is Smart » animée par L’Espace des Sciences de Rennes. Cette action éducative vise à sensibiliser les jeunes aux enjeux de la transition écologique, à la consommation d’énergie et à l’empreinte carbone.

Pendant 1h30, les classes ont pris part à un jeu pédagogique interactif dans lequel ils devaient gérer différentes situations sur un territoire fictif. Par groupes de deux ou trois élèves, munis d’une tablette, ils ont analysé des scénarios concrets pour proposer des solutions adaptées.

Au fil de l’atelier, plusieurs questions essentielles ont été explorées :

• Quels sont les postes les plus consommateurs d’énergie dans nos déplacements ?
• Comment l’électricité est-elle produite et acheminée jusqu’à nos logements ?
• Qu’est-ce que l’empreinte carbone et comment peut-on la réduire ?

Des thématiques actuelles, qui font directement écho au quotidien des élèves et les invitent à réfléchir à leur propre impact.

Cette sensibilisation rejoint d’autres actions menées au lycée autour de l’engagement et de l’environnement, comme la participation au World Cleanup Day ou encore certaines sorties pédagogiques organisées dans l’année.

Ce qui a marqué les élèves, c’est avant tout le format. Ici, on apprend en faisant, en testant, en se trompant aussi. Certains groupes ont d’ailleurs dû revoir complètement leurs choix face aux conséquences de leurs décisions. Un excellent exercice pour développer l’esprit critique, la coopération et la prise de décision.

Dans la continuité d’autres expériences vécues au lycée, comme des journées d’intégration ou des projets sur le terrain, cet atelier illustre une volonté forte : proposer des apprentissages concrets, ancrés dans la réalité.

Quelques témoignages d’élèves :

 « C’était très intéressant, cela a permis d’améliorer notre culture générale et nous a fait des rappels de cours de physique-chimie » Gabin et Maxence

« C’était intéressant, interactif et participatif » Rose et Mathilde

 « Nous avons apprécié le système d’interaction numérique grâce aux tablettes » Noé et Mahé